• 講義
• 演習

　人間を理解するためには相手の考えを理解し、社会的相互作用について学んだうえでより良い人間関係に繋げていくことできることが必要である。この授業では看護を行う上での対象の理解につながるよう基本を学ぶ。その中で人間の生活だけでなく、社会の仕組みや動きにも目を向け、人間が生活している社会の中の個人と社会・集団と社会についての理解を深めることができるよう活動を通しての学びを重視している。活動を通してコミュニケーションの基礎と方法について、看護における人間関係や自己理解・他者理解の必要性を理解し、看護実践における自己への気づきの重要性を学ぶ。
　この授業は看護の対象を理解するための授業であるため、専門分野、各看護学実習で対象への看護を考え、展開する授業において基本となる授業であるため習得する必要がある。

1.人間社会において基本となる人間関係づくりに必要なスキルを身につけることができる
2. 信頼に基づく人間関係を構築していくためのアプローチの方法が理解できる
3. さまざまな場で行われる活動を通して、看護における人間関係や自己理解・他者理解について考え、自らの生活において実践的に行動しようと努力することができる

講義：本授業の導入、看護における人間関係について

人間関係論とは何かを知り、人間関係に関連する概念や理論、スキルを学ぶ意味を考える

自分の周りの人間関係について考える。（15分）

授業の学びをコメントシートに記入する。（15分）

講義：自己認知と対人認知

自己認知と対人認知について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：対人関係と役割

対人関係と役割について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：態度と対人行動

態度と対人行動について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：集団と個人

集団と個人について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：コミュニケーション

コミュニケーションについて考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：コーチング

コーチングについて考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：アサーティブ・コミュニケーション

アサーティブ・コミュニケーションについて考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：保健医療チームの人間関係

保健医療チームの人間関係について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：患者を支える人間関係

患者を支える人間関係について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

講義：家族を含めた人間関係・地域をつくる人間関係

家族を含めた人間関係・地域をつくる人間関係について考える

授業内容について自己の体験をふまえて振り返り、コメントに記入する。（15分）

演習：朝日祭

朝日祭において、さまざまな人々との関わりについて考える

朝日祭でのさまざまな人々との関わりについて振り返り、コメントシートに記入する。（30分）

演習：朝日祭

朝日祭において、さまざまな人々との関わりについて考える

朝日祭でのさまざまな人々との関わりについて振り返り、コメントシートに記入する。（30分）

演習：朝日祭

朝日祭において、さまざまな人々との関わりについて考える

朝日祭でのさまざまな人々との関わりについて振り返り、コメントシートに記入する。（30分）

講義：まとめ　

看護をする者としての自己の人間関係について考えることができる

授業を通しての学びを1,200字程度でレポートできるよう、考え準備する。（180分）

毎回のコメント（50％）最終レポート（50％）で総合的に評価する。

必要時資料を配布する

特になし

特になし

私たちが自己を知るためには、他者を鏡としてそこに映った自分から自己の特徴や状態を知ることができます。人との関わりにおいて、他者の理解をしながら自分というものを知って下さい。

授業終了後