総合病院での勤務時、複数の患者さんを担当していた経験から、歯科衛生士として対象者の問題点を考え、どのようにケアし、サポートすればよいかを考えていた。このような経験を生かし、歯科衛生士として必要な心構え、知識、技術を教えていきたい。また、医科歯科の医療連携であるチーム医療を経験したことから他職種と協働することの重要性も伝えていきたい。

• 講義
• 演習
• 実習

歯科衛生士として社会に貢献するためには基礎となる知識、技術の他に臨機応変に対応できる応用力が必要である。1、2年生で学んだ知識・技術をベースにさらに応用力を身に付けるため、対象別の歯科衛生介入の方法を理解することが重要である。

一般学習目標GIO 21世紀を担っていく歯科衛生士には様々なことが求められている。特に、生活習慣病としての歯周病、全身疾患、摂食・嚥下障害を有した患者や介護を要する高齢者の増加に対し、これまで以上に予防や食べる機能を重視し、口腔と全身の関係を考慮しながら対応して力が必要である。また、他職種と連携する力が求められている。そのために、歯科衛生士として対象者の問題点を抽出し、解決するために何が必要であるかを考えることができる知識・技術の修得を目指す。

生活習慣の指導

非感染性疾患（Non-Communicable Diseasea）について理解し、疾患別の口腔衛生管理指導について理解する
口腔と全身疾患との関係を理解することができる
歯科疾患と関係が深い全身疾患について知識を深めることができる

教科書「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」Ｐ293～307を読み、重要なところにマークする。教科書を参考にし、課題レポートを作成する

①Moodleに講義を聞いて印象に残ったこと、学んだことを200字以上で記入する
②講義の内容を見直し、必要なことを加筆する
③習った用語の意味を理解し、知識を定着させる。

第1回と同様

第1回と同様

第1回と同様

第1回と同様

電動歯ブラシ・口腔洗浄器（ウォーターピック）実習

電動歯ブラシの種類と特徴を理解し、口腔衛生管理について理解し、操作することができる
口腔洗浄器（ウォーターピック）を理解し、使用方法を理解する

「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」のP269、「歯科機器」P41 ～44、「歯科衛生学辞典」等、色々な情報を参考に課題レポートを作成する

実習の振り返りをするためにMoodleに気づいたことを200字以上で記入する

第3回と同様

第3回と同様

第3回と同様

第3回と同様

禁煙支援

禁煙指導・支援に必要な知識を理解する
歯周病と喫煙との関係を理解する
ストレスマネージメントについて理解する

教科書「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」のP293～P307を読み、重要なところをマークする

①Moodleに講義を聞いて印象に残ったこと、学んだことを200字以上で記入する。
②講義の内容を見直し、必要なことを加筆する。
③習った用語の意味を理解し、知識を定着させる。　

第5回と同様

第5回と同様

第5回と同様

第5回と同様

ライフステージに応じた歯科衛生士介入（乳児期・幼児期）

乳幼児・幼児期の一般的特徴と口腔の特徴および歯科保健行動を説明できる
乳幼児・幼児期の口腔衛生指導ができる
乳幼児・幼児期の食生活指導ができる

教科書「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」の320～338を読み、重要なとことろをマークする

①Moodleに講義を聞いて印象に残ったこと、学んだことを200字以上で記入する。
②講義の内容を見直し、必要なことを加筆する。
③習った用語の意味を理解し、知識を定着させる。　

口腔内写真撮影実習

口腔内写真用器材の用途と特徴を理解する
口腔内写真の撮り方を理解する
口腔内撮影用カメラの使用方法を理解する

資料を見て、アイスペシャルの操作方法を理解する
　　　　撮影方法のポイント動画（正面観・側方面観・咬合面観）を見て理解する

実習を通して、気づいたこと、学んだことをMoodleに記入する

第8回と同様

第8回と同様

第8回と同様

第8回と同様

ライフステージに応じた歯科衛生士介入（学齢期）

学齢期の般的特徴と口腔の特徴および歯科保健行動を説明できる
学齢期の口腔衛生指導ができる
学齢期の食生活指導ができる

教科書「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」の338～344を読み、重要なとことろをマークする

①Moodleに講義を聞いて印象に残ったこと、学んだことを200字以上で記入する。
②講義の内容を見直し、必要なことを加筆する。
③習った用語の意味を理解し、知識を定着させる。　

ライフステージに応じた歯科衛生士介入（青年期）

青年期の般的特徴と口腔の特徴および歯科保健行動を説明できる
青年期の口腔衛生指導ができる
青年期の食生活指導ができる

教科書「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」のP345～P350（成人期の前まで）を読み、重要なところをノートにまとめる

①Moodleに講義を聞いて印象に残ったこと、学んだことを200字以上で記入する
②講義の内容を見直し、必要なことを加筆する
③習った用語の意味を理解し、知識を定着させる

ライフステージに応じた歯科衛生士介入（成人期）

成人期の般的特徴と口腔の特徴および歯科保健行動を説明できる
成人期の口腔衛生指導ができる
成人期の食生活指導ができる

教科書「歯科予防処置論・歯科保健指導論（第2版）」のP350～P359を読み、重要なところをノートにまとめる。

①Moodleに講義を聞いて印象に残ったこと、学んだことを200字以上で記入する。
②講義の内容を見直し、必要なことを加筆する。
③習った用語の意味を理解し、知識を定着させる。

歯科衛生過程演習

臨床実習の担当患者情報を歯科衛生過程を用いて整理、症例発表にみけて資料作成をする

歯科衛生過程について、復習をしておくこと
担当患者の資料を整理しておくこと

第13回と同様

第13回と同様

第13回と同様

第13回と同様

定期試験

1回から14回までの講義の復習をする（360分）

定期試験問題の内容を再度復習する（60分）

定期試験80％、授業態度・提出物・小テスト20％

最新歯科衛生士教本　「歯科衛生学総論」、最新歯科衛生士教本「歯科予防処置論・歯科保健指導論」（第2版）、最新歯科衛生士教本「歯科機器」、歯科衛生士のための全身疾患ハンドブック、よくわかるしか永瀬史枝過程、事例でわかる歯科衛生過程

対象者別の特徴を理解し、どのライフステージの対象者でも対応できる歯科衛生士を目指し、問題解決能力を持った「考える歯科衛生士」になるために必要な内容になるため、毎回の予習・復習をしっかり行うこと。

ステップアップしていく内容であるため、体調管理に留意し、欠席をしないこと。

講義終了後、教室で対応。