看護研究Ⅰ-1で学んだことや臨床実習で体験したことを踏まえ、研究計画書を作成する中で自己の看護観を明確にできる。また、看護研究発表会の運営や発表・他の学生の発表聴講や評価を通して自己の看護や自己の課題を見つめ直す機会とする。この科目は、4年間の学習の集大成であり、全看護学関連科目となる

1．研究計画書を作成し発表・評価に至るまでの過程を通して自己の看護観を明らかにできる
2．看護研究発表会の運営・発表他の学生の発表聴講や評価を通して今後の看護に役立てる
3．文献検索・文献検討を通して理論家の唱えている看護論を参考に看護について考えを深める

授業ガイダンス　　事例領域・指導教員発表　　看護研究のプロセス

看護研究論文作成から発表までのプロセスが理解できる。
看護研究領域を知り、今後の予定を立てることができる。

（1時間）・授業資料を事前に確認しておく。

（1時間）・授業の振り返り等を入力する。
（2時間）
・指導教員と今後の予定についてやり取りを行い、発表までの大まかな予定を立てることができる。
・看護研究領域の事例について想起し、研究計画書を作成し始めることができる。

研究計画書　中間発表会　

大筋の方向性を決めた計画書を発表することができる。
自己または他者の発表を通して、自己の研究の方向性を再確認でき、そのための課題を見出すことができる。
今後の研究への取り組みの意欲を持つ。

（３時間）・研究計画書について、指導教員の指導を受けて中間発表までに準備する。

（2時間）
・授業の振り返り等を入力する。
・これまでたてた研究の計画を修正し、確実に論文が作成できるような具体的な計画を立てる。
・研究計画書の作成、論文の作成に取り組む。

論文作成

中間発表会で得られた気づきをもとに論文作成を進めることができる。
論文の裏付けとなる文献を読み込んで論文作成を進めることができる。

（３時間）・指導教員の指導を受けながら論文を作成する。

（2時間）
・授業の振り返りを入力する。
・指導教員より助言をもらいながら、主体的に論文執筆を進めていく。

論文作成

中間発表会で得られた気づきをもとに論文作成を進めることができる。
論文の裏付けとなる文献を読み込んで論文作成を進めることができる。
執筆要領を確認しながら論文作成を進めることができる。

（３時間）・指導教員の指導を受けながら論文を作成する。

（2時間）
・授業の振り返りを入力する。
・指導教員より助言をもらいながら、主体的に論文執筆を進めていく。

発表会の運営　論文作成　スライド作成

発表会の運営について役割を決めることができる
発表会に向けた練習を考えることができる
執筆要領を確認しながら論文作成を進めることができる。

（３時間）・指導教員の指導を受けながら論文を作成する。

（2時間）
・授業の振り返りを入力する。
・指導教員より助言をもらいながら、主体的に論文執筆を進め、期限までに提出することができる。
・時間内に発表できるよう練習する。

看護研究発表会

スライドを提示しながら、自分が書き上げた論文の発表ができる。
聞き手にわかりやすい発表ができる。

（４時間）・発表の練習をする。

（１時間）・授業の振り返りを入力する。

看護研究発表会

スライドを提示しながら、自分が書き上げた論文の発表ができる。
聞き手にわかりやすい発表ができる。
他者の発表から、新たな気づきが得られる。

（４時間）・発表の練習をする。

（１時間）・授業の振り返りを入力する。

まとめ

看護研究発表の学びや気づきを得たのちに取り組んだ統合実習において、新たな研究の糸口となったことをグループで話し合い、卒業後の臨床で行う研究について考えることができる。

4時間）・授業の学びをまとめ、レポートを作成する。

看護研究論文の作成と発表、毎回の授業の振り返りで総合的に評価する。

系統看護学講座　別巻　看護研究

必要時提示する。

臨床実習での学び、4年間の学習の集大成としてケーススタディをまとめ、発表の機会を通して看護について共有します。

主体的に担当教員と連絡・相談を繰り返しながら、計画的に取り組むことで意義ある貴重な学びとなります。

担当教員に事前に確認のこと