| 授業コード | s261034 |
|---|---|
| 科目分野 | 専門 |
| 科目名 | 小児構音障害1 |
| 科目責任者 | 深水 峰子 |
| 実務経験 | 医療機関等で13年間勤務（非常勤含む）の臨床経験を活かし、小児の構音障害について講義を行う。 |
| 配当年次 | 1年 |
| 開講期 | 前期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 講義 |
| 曜日・時限 | 月曜4限 |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 30 |
| 授業概要 | 構音（一般には発音とも言う）は呼吸器官、発声器官、構音器官等種々の器官機能の共働作業によって産生される言語音である。では、ヒトは生後どのような過程を経て順調に構音が産生できるようになるのであろうか。あるいは構音障害となるのであろうか。本科目では構音障害のうち構音器官に特別形態的異常が認められないと考えられるにもかかわらず（非器質性という）同年齢の子供達に比べて構音が順調に産生できない機能性構音障害を中心に小児の構音障害の評価・支援の方法について学ぶ。 |
| 一般学習目標 GIO | 構音産生に関係する要因は多い。したがって支援にあたっては各器官機能に関する知識、言語発達に関する知識、環境要因等患者に関する要因から問題点を見抜く広い知識が必要となる。さらに、構音障害の臨床では特に支援に当たる者の音声聴取能力、音声表記力等音声学的能力が必須であり改善効果を左右するので各側面の知識の習得を目指す事である。 |
| 授業内容 | 発声発語の構造と機能 |
|---|---|
| 個別目標 | 発声発語器官の解剖、鼻咽腔閉鎖機能について理解できる。 |
| 予習 | 話すときに使う身体の器官を考える。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 日本語の音韻・構音 |
|---|---|
| 個別目標 | 構音と音韻の関係を理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp43-54を読む。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 音韻発達と構音発達 |
|---|---|
| 個別目標 | 音韻発達、構音発達について理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp57-62を読む。（15分）。 |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 構音障害の概念と分類① |
|---|---|
| 個別目標 | 言語音産生のプロセス、小児の構音障害の原因と分類について理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp140-148を読む。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 構音障害の概念と分類② |
|---|---|
| 個別目標 | 小児の構音障害の原因と分類から臨床へについて理解できる。 |
| 予習 | 第4回の内容を振り返る。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 小児の構音障害の特徴① |
|---|---|
| 個別目標 | 構音の誤り方について理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp155-165を読む。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 小児の構音障害の特徴② |
|---|---|
| 個別目標 | 構音の誤り方について理解できる。 |
| 予習 | 第6回の内容を振り返る。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 小児の構音障害の特徴③ |
|---|---|
| 個別目標 | 構音の誤り方について理解できる。 |
| 予習 | 第7回の内容を振り返る。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 訓練の基本的な考え方 |
|---|---|
| 個別目標 | 構音訓練の考え方について理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp174-176を読む。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 訓練の実際 |
|---|---|
| 個別目標 | 小児構音障害の訓練について理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp177-180を読む。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 個々の音の訓練① |
|---|---|
| 個別目標 | 個々の音の訓練について理解できる。 |
| 予習 | 教科書pp180-184を読む。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 個々の音の訓練② |
|---|---|
| 個別目標 | 個々の音の訓練について理解できる。 |
| 予習 | 第11回の内容を振り返る。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 個々の音の訓練③ |
|---|---|
| 個別目標 | 個々の音の訓練について理解できる。 |
| 予習 | 第12回の内容を振り返る。（15分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（30分） |
| 授業内容 | 国家試験問題 |
|---|---|
| 個別目標 | 第1～13回の内容の国家試験問題について理解できる。 |
| 予習 | 第1～13回の内容を振り返る。（30分） |
| 復習 | 授業で学んだ内容をノートなどに整理する。（15分） |
| 授業内容 | 定期試験と解説 |
|---|---|
| 個別目標 | 小児構音障害１の学びを振り返り、まとめることができる。 |
| 予習 | 第1～14回の内容を振り返る。（30分） |
| 復習 | 授業で学んだことをノートなどにまとめる。 |
| 試験実施月日 | 8月実施予定 |
|---|---|
| 評価の基準・方法 | 定期試験80％，小テスト20％とし、100点満点中60点以上を合格とする。 |
| 教科書 | 『標準言語聴覚障害学 発声発語障害学 第４版』医学書院 |
| 参考書・参考資料 | |
| 受講要件 | |
| コメント | |
| オフィスアワー | 授業終了後、放課後は対応します。 |