• 講義
• 演習

レクリエーションの応用。人を支える支援する方法を学びコミュニケーション力を身につける

専門性をいかした場で求められているレクリエーションが何であるかを捉え、実践できる力を身につける。

楽しさと心の元気づくりの理論　楽しさを通した心も元気づくりと対象者の心の元気

人の心の仕組みについて理解する。レクリエーシ活動がもたらす楽しさ、心の元気づくりのイメージを持つ

信頼関係づくりの理論と方法　ホスピタリティ

レクリエーション技法に必要な態度、行動を体験的に理解する

良好な集団づくりの理解と方法　アイスブレーキング１

アイスブレーキングの役割、意義を理解する。（基本技術）

良好な集団づくりの方法　アイスブレーキング２

支援技術について、実技を振り返り、意義と基本的な用い方を理解する。（展開）

レクリエーション支援の方法　自主的、主体的に楽しむレクリエーション活動の展開方法

ハードル設定を理解する。
自己効力感、フローなど心の仕組みを根拠にした段階的な目標設定の方法を習得する

レクリエーション支援の方法　基本のアレンジ方法の習得

アレンジされたレクリエーション活動の体験を踏まえ、ハードル設定を土台とした基本のアレンジ方法を行う。（試行・評価・改善）

レクリエーション活動の習得　様々な現場（高齢者、介護、障がい者、看護）での展開法

実践例を通して指導内容とその指導法を学ぶ。

レクリエーション活動の習得

ＣＳＳプロセスの活用方法を習得し、演習を行う

レクリエーション支援の方法

自主的・主体的に楽しむ力を育む展開方法。支援技術の演習を行う。

レクリエーション支援演習　安全管理の方法　（リスクマネージメントの方法）

レクリエーション活動における危険因子（リスク）の知識、情報を理解する

レクリエーション支援演習　事業の実施　Ⅰ

行事の企画の手順とポイントを押さえる

レクリエーション支援演習　事業の実施　Ⅱ

魅力ある行事を企画するためのコンセプトの把握、市場調査の実施。

モデル・プログラムの習得　１

場面・対象・目的に合わせたモデルプログラム、展開案の作成を行う

モデル・プログラムの習得　２

場面・対象・目的に合わせたモデルプログラム、展開案の振り返りを行う

ふりかえりとまとめ

出席状況（10％）授業態度（10％）、演習課題（50％）、レポート提出（30％）により総合的に評価する

なし

講義後、教室にて
Moodle上にて