一般病院、介護老人保健施設、訪問リハビリテーションを経験。理学療法士としての実務経験を交えて講義をします。

"理学療法の目標は、対象者の日常生活動作の改善、生活の質の向上であり、理学療法対象者の疾患や障害名が同じであっても選択される評価や目標設定、治療プログラムのすべてが同じになることはない。
対象者個人の理学療法目標を達成するためには、情報を正確に把握すること、また、得られた情報をいかに適切に統合・解釈するかが重要である。この講義では、情報を正確に把握するために必要な基礎評価学、臨床評価学でまなんだ評価技術の確認を行うとともに、今まで学習してきた知識・技術の統合を図ることを目的として、情報収集から治療プログラム立案までの理学療法評価の過程（プロセス）を臨床実習の前に学習・経験することを目的とする。"

"理学療法プロセス（情報収集から治療計画立案）までの過程を学習・経験することにより理解する。
検査・測定が基本的な技術レベルで実施できる。"

理学療法プロセス①

目標指向的アプローチについてわかる。全体像の把握の方法が理解できる。
理学療法評価の意義目的が理解でき、評価の手順と過程が理解できる。

ICIDH、ICFの確認し、それぞれの構成要素を覚える。（15分）

目標指向的アプローチの考え方について資料を振り返る。（45分）

症例①(整形疾患）についての把握（処方内容の理解）

処方内容を理解するのに必要な知識を確認することができる。

変形性股関節症、人工股関節全置換術（THA)について確認しておく。（45分）

講義内での課題を調べて完成させる。（45分）

症例①(整形疾患）についての把握（医学的情報の把握）①

疾患名、既往歴に基づいた評価項目を検討できるようになる。

変形性股関節症、人工股関節全置換術（THA)について確認しておく。（45分）

調べた内容で不十分な部分の追加、理解を行う。（45分）

症例①(整形疾患）についての把握（評価項目の抽出）

必要な評価項目の抽出ができる。　実際に実施するときの注意点を今までの情報から述べることができる。

前回の講義内で調べた内容についての把握。（15分）

抽出した評価が実施できるよう、評価方法について確認しておく。（45分）

症例①(整形疾患）の介助・評価方法の検討

症例①に合わせた介助・評価が実施できる。

症例①の全体像と介助方法を関連付けて検討しておく。（15分）

講義内で検討した介助、評価を練習する。（45分）

症例①(整形疾患）の介助・評価の実施

症例①に合わせた介助・評価が指定の時間内に実施できる。

症例①の全体像から評価時の注意点について確認しておく。（15分）

講義内で課題にあがった介助・評価について練習する。（45分）

症例①(整形疾患）についての把握（評価結果のアセスメント）①

評価項目・評価結果をICFに示すことができる。

第4回までで調べ学習が足りない部分を補っておく。（45分）

情報収集した結果を確認しておく。評価の目的の復習をしておく。（15分）

症例①(整形疾患）についての把握（評価結果のアセスメント）②

初期評価結果を確認して治療目標の検討の仕方がわかる。

第5回までで調べ学習が足りない部分を補っておく。（45分）

第8回講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例①(整形疾患）についての目標設定①

目標設定に必要な社会的情報について整理できる。チーム方針・疾患の予後予測ができる。

予後予測に必要な因子を文献などから確認する。（３０分）

第9回講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例①(整形疾患）についての目標設定②

短期目標、長期目標を検討することができる。

今までの情報を振り返っておく。（３０分）

第10回講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例①(整形疾患）の検査結果の解釈①

姿勢評価・動作分析から問題点を抽出することができる。

全体的な歩容を観察するために必要な項目をチェックしておく。（15分）

デュシャンヌ徴候がみられる原因として考えられるものを検討しておく。（30分）

症例①(整形疾患）の検査結果の解釈②

評価結果から動作の障害の原因を確認できる。

動作分析の結果を考察するのに必要な情報を確認しておく。(15分）

第12回講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例①(整形疾患）の検査結果の解釈③

目標と問題点のつながりがわかる。

実用性のチェックに必要な項目をまとめておく。（15分）

カットオフ値について確認しておく。（15分）

問題点を抽出し優先順位を決定する。

問題点の整理ができる。

問題点を確認しておく。（15分）

第14回目での内容を振り返っておく。（30分）

統合と解釈

統合と解釈の書き方がわかる。

統合と解釈のひな型を確認しておく。（15分）

提出日までに統合と解釈を完成させる。

症例②(中枢疾患）についての把握①（処方内容の理解）

SOAPの記載の仕方がわかる。

前期講義の症例を振り返っておく。(15分）

教科書P.28　記録の形式を確認する。脳卒中のリハビリテーションについて確認しておく(45分）

症例②(中枢疾患）についての把握②（医学的情報の把握）

処方内容を理解するのに必要な知識を確認することができる。

アテローム血栓性脳梗塞について、リハビリテーションの進め方について調べておく。（60分）

課題を完成させる。（45分）

症例②(中枢疾患）についての把握③（評価項目の抽出）

疾患名、既往歴に基づいた評価項目を検討できるようになる。

アテローム血栓性脳梗塞について確認しておく。（45分）

調べた内容で不十分な部分の追加、理解を行う。（45分）

症例②(中枢疾患）の介助・評価方法の検討

症例②に合わせた介助・評価が実施できる。

症例②の全体像と介助方法を関連付けて検討しておく。（15分）

講義内で検討した介助、評価を練習する。（45分）

症例②(中枢疾患）についての把握④（予後予測）

予後予測の方法についてわかる。

予後予測に関する資料を探してみる。（45分）

講義内容を振り返る。（15分）

症例②(中枢疾患）についての把握⑤（目標の立案）

短期目標、長期目標を検討することができる。

実際の評価結果を確認しておく。（45分）

講義内容を振り返る。（15分）

症例②(中枢疾患）についての把握⑥（動作障害について）

正常歩行動作について確認できる。

動作分析のポイントを確認しておく。（15分）

正常歩行動作について覚える。（30分）

症例②(中枢疾患）についての把握⑦（動作障害について）

評価結果から原因の仮設を立てることができる。

実際の評価結果を確認しておく。（45分）

治療介入について検討してみる。（15分）

症例②(中枢疾患）の検査結果の解釈①

問題点を抽出することができる。

実用性について確認しておく。（30分）

評価結果をICFで示しておく。（30分）

症例②(中枢疾患）の検査結果の解釈②

問題点に優先順位をつけることができる。

実際の評価結果、目標を振り返っておく。（30分）

第16回から第25回の講義内容について確認しておく。（30分）

症例検討①

課題の症例の病態像を作ることができる。

症例について基本的な病態を確認しておく。（30分）

必要な評価項目について確認しておく。（３０分）

症例検討②

症例の評価を行う時の注意事項をあげることができる。

評価の手順について確認しておく。（３０分）

評価の練習を行う。(３０分）

症例検討③

症例に必要な介助・評価を実施できるようになる。

評価が行えるようになるまで繰り返し練習を行う。(60分）

症例検討④

症例に必要な介助・評価を実施できるようになる。

症例に必要な介助・評価を実施できるようになる。

総括

理学療法プロセスについて理解を深める。

講義で調べてきた内容について確認しておく。（60分）

臨床において活用できるよう、講義内容を振り返る。

講義時に提示する課題にて評価を行います。総合点100点、60点以上を合格とする。
＊課題提出期限を過ぎたものは受け取れません。
60点未満の者は再試験を1回行うものとする。

"PT・OTのための臨床技能とOSCE: コミュニケーションと介助・検査測定 編　第2版補訂版 才藤 栄一 (監修) 金原出版株式会社
PT・OTのための臨床技能とOSCE　機能障害・能力低下への介入 編　第2版　才藤 栄一 (監修) 金原出版株式会社
"

"その時理学療法士はこう考える　　藤野雄次(編集）　　　医学書院
リハビリテーション基礎評価学　第2版　　　　潮見泰藏・下田信明（編集）　　　羊土社

"実技の実施の際は、KC着用、実習に必要な検査器具の準備をすること。各自、教科書以外に必要な資料があれば準備すること。
座学の時は、タブレットまたはパソコンを準備してください。"

"提出物については、実習準備として必要なものと認識し取り組むこと。
受講生の理解度、講義の進行状況によっては、講義計画が変更されることもある。"

講義前後を利用して質問すること。その他9：30～10：30　火曜日16：00～16：30(sueishi.k@asahi.ac.jpにて予定を確認すると対応が確実に行えます。）