| 授業コード | j211068 |
|---|---|
| 科目分野 | 専門 |
| 科目名 | 臨床観察実習 |
| 科目責任者 | 小倉啓史、金廣行信、大隅力、森経介、時盛ゆかり、畑奈緒子 |
| 実務経験 | 有 |
| 配当年次 | 2年 |
| 開講期 | 前期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 実習 |
| 曜日・時限 | |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 45 |
| 授業概要 | 患者との信頼関係を構築し，評価・施術に必要な情報が得られるように，情報収集やコミュニケーションの取り方・接し方などの医療面接スキルを身に付けます． 付属整骨院にて、AM：8：50～11：50、PM：16：30～20：00の全日7日間、実習を行います。 |
| 一般学習目標 GIO | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 試験実施月日 | |
|---|---|
| 評価の基準・方法 | 専任教員が柔道整復療法に対する態度・理解度・探究心および出欠状況等を含めて総合的に勘案し，単位を付与します． なお，評価には「デイリーノート（行動記録）」、「臨床観察実習評価表」（様式2-1）を用います。 |
| 教科書 | 臨床実習の手引き 臨床観察実習～柔整師のための医療面接～ |
| 参考書・参考資料 | |
| 受講要件 | 受講要件不可の項目 １.茶髪，２.極端な頭髪，3.おでこにかかる前髪，4.無精ひげ，5.派手な化粧をしている，6.ケーシーが汚れている，7.ケーシーがしわ，8.爪が長い，9.装飾品を身につけている，10.マニキュア，ネイルアート，つけ爪をしている．10.香水やコロンをまとっている。 |
| コメント | |
| オフィスアワー | 午後4時20分～5時20分 |
| 授業コード | j211068 |
|---|---|
| 科目分野 | 専門 |
| 科目名 | 臨床観察実習 |
| 科目責任者 | 小倉啓史、金廣行信、大隅力、森経介、時盛ゆかり、畑奈緒子 |
| 実務経験 | 有 |
| 配当年次 | 2年 |
| 開講期 | 前期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 実習 |
| 曜日・時限 | |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 45 |
| 授業概要 | 患者との信頼関係を構築し，評価・施術に必要な情報が得られるように，情報収集やコミュニケーションの取り方・接し方などの医療面接スキルを身に付けます． 付属整骨院にて、AM：8：50～11：50、PM：16：30～20：00の全日7日間、実習を行います。 |
| 一般学習目標 GIO | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 試験実施月日 | |
|---|---|
| 評価の基準・方法 | 専任教員が柔道整復療法に対する態度・理解度・探究心および出欠状況等を含めて総合的に勘案し，単位を付与します． なお，評価には「デイリーノート（行動記録）」、「臨床観察実習評価表」（様式2-1）を用います。 |
| 教科書 | 臨床実習の手引き 臨床観察実習～柔整師のための医療面接～ |
| 参考書・参考資料 | |
| 受講要件 | 受講要件不可の項目 １.茶髪，２.極端な頭髪，3.おでこにかかる前髪，4.無精ひげ，5.派手な化粧をしている，6.ケーシーが汚れている，7.ケーシーがしわ，8.爪が長い，9.装飾品を身につけている，10.マニキュア，ネイルアート，つけ爪をしている．10.香水やコロンをまとっている。 |
| コメント | |
| オフィスアワー | 午後4時20分～5時20分 |
| 授業コード | j211068 |
|---|---|
| 科目分野 | 専門 |
| 科目名 | 臨床観察実習 |
| 科目責任者 | 小倉啓史、金廣行信、大隅力、森経介、時盛ゆかり、畑奈緒子 |
| 実務経験 | 有 |
| 配当年次 | 2年 |
| 開講期 | 前期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 実習 |
| 曜日・時限 | |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 45 |
| 授業概要 | 患者との信頼関係を構築し，評価・施術に必要な情報が得られるように，情報収集やコミュニケーションの取り方・接し方などの医療面接スキルを身に付けます． 付属整骨院にて、AM：8：50～11：50、PM：16：30～20：00の全日7日間、実習を行います。 |
| 一般学習目標 GIO | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | 実習にて、実際の患者さんに医療面接を実施し、問題点や改善点をその都度フィードバックします。 |
|---|---|
| 個別目標 | 1.専門職としての適切な態度を身につけることができる． 2.医療面接におけるコミュニケーションの持つ意義を理解し，コミュニケーションスキルを身に付け，患者の解釈モデル，受療動機，受療行動を把握できる． 3.医学的情報（主訴，現病歴，既往歴，家族歴，生活・職業歴，解釈モデル）の聴取と記載できる． |
| 予習 | 臨床実習の手引きを確認する。 |
| 復習 | Moodl上のデイリーノートに実習で気づいた事などを提出する。（50文字程度） |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 授業内容 | |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 試験実施月日 | |
|---|---|
| 評価の基準・方法 | 専任教員が柔道整復療法に対する態度・理解度・探究心および出欠状況等を含めて総合的に勘案し，単位を付与します． なお，評価には「デイリーノート（行動記録）」、「臨床観察実習評価表」（様式2-1）を用います。 |
| 教科書 | 臨床実習の手引き 臨床観察実習～柔整師のための医療面接～ |
| 参考書・参考資料 | |
| 受講要件 | 受講要件不可の項目 １.茶髪，２.極端な頭髪，3.おでこにかかる前髪，4.無精ひげ，5.派手な化粧をしている，6.ケーシーが汚れている，7.ケーシーがしわ，8.爪が長い，9.装飾品を身につけている，10.マニキュア，ネイルアート，つけ爪をしている．10.香水やコロンをまとっている。 |
| コメント | |
| オフィスアワー | 午後4時20分～5時20分 |