| 授業コード | p213215 |
|---|---|
| 科目分野 | 専門 |
| 科目名 | 小児系理学療法学 |
| 科目責任者 | 渡邊 多佳子 |
| 実務経験 | 一般病院にて理学療法士として勤務。現在、小児疾患の症例を担当し、約9年となる。実務経験に基づいた理学療法について講義する |
| 配当年次 | 3年 |
| 開講期 | 前期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 講義 |
| 曜日・時限 | 水曜日・2時限 |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 30時間 |
| 授業概要 | 小児理学療法学では、正常運動発達、姿勢反応など基本的な内容を基に代表的な小児疾患について講義を行う。代表的な疾患として、特に脳性麻痺、二分脊椎、筋ジストロフィーなどがあり、それらの概念、障害像、評価、治療について学習する。 |
| 一般学習目標 GIO | ①正常運動発達、姿勢反射などを理解し、説明することが出来る |
| 授業内容 | オリエンテーション、運動発達（胎児期） |
|---|---|
| 個別目標 | 小児理学療法の特性について知り、小児理学療法についてイメージできるようになることを目的とする。胎児期にみられる感覚器の発達などについて学ぶ |
| 予習 | 教科書P.239小児理学療法の特性、P.2運動発達を読んでおくこと(30分間) |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。（30分間） |
| 授業内容 | 運動発達（新生児期から12ヶ月） |
|---|---|
| 個別目標 | 正常運動発達を学習し、どの時期に何ができるかなどを説明できること目的とする |
| 予習 | 教科書P.2～運動発達の箇所をしっかり読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 反射と姿勢反応の発達、発達検査 |
|---|---|
| 個別目標 | 反射と姿勢反応がどの様に発達に影響するのか理解し、説明することができる。発達検査について学習し、説明することができる。 |
| 予習 | 教科書P21～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 低出生体重児・ハイリスク児 |
|---|---|
| 個別目標 | 低出生体重児・ハイリスク児の概要、評価、理学療法について理解し、イメージできることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.201～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 脳性麻痺の概略 |
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| 個別目標 | 脳性麻痺の概念、障害像、および評価から治療までの概要を理解し、説明することができることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.41～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 脳性麻痺－痙直型両麻痺 |
|---|---|
| 個別目標 | 痙直型両麻痺の障がい像がイメージでき、評価、治療について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.63～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する |
| 授業内容 | 脳性麻痺－痙直型四肢麻痺 |
|---|---|
| 個別目標 | 痙直型四肢麻痺の障がい像がイメージでき、評価、治療について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.79～を読んでおくこと |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 脳性麻痺ー痙直型片麻痺 |
|---|---|
| 個別目標 | 痙直型片麻痺の障がい像がイメージでき、評価、治療について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.93～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 脳性麻痺ーアテトーゼ型 |
|---|---|
| 個別目標 | アテトーゼ型脳性麻痺の障がい像がイメージでき、評価、治療について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.107～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 重症心身障害（重度脳性麻痺） |
|---|---|
| 個別目標 | 重症心身障害の障がい像がイメージでき、評価、治療（ポジショニング）について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.125～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 小児整形疾患（二分脊椎） |
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| 個別目標 | 小児整形疾患の代表的疾患について理解することが出来ることを目的とする。特に二分脊椎は、障がい像をイメージし、評価、治療について理解することが出来る |
| 予習 | 教科書P.147～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | デュシャンヌ型筋ジストロフィー |
|---|---|
| 個別目標 | デュシャンヌ型筋ジストロフィーにていて、障がい像をイメージし、評価、治療について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.175～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | ダウン症候群 |
|---|---|
| 個別目標 | ダウン症候群について、障がい像をイメージし、評価、治療について理解することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.187～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 発達障害 |
|---|---|
| 個別目標 | 発達障害について理解し、障がい像をイメージし、説明することができることを目的とする |
| 予習 | 教科書P.223～を読んでおくこと（30分間） |
| 復習 | 講義資料や教科書を確認する。確認問題で解答できなかった部分を再度確認する（30分間） |
| 授業内容 | 総括 |
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| 個別目標 | 小児理学療法についてイメージでき、代表的疾患について理解し、説明することが出来ることを目的とする |
| 予習 | 教科書、講義資料をしっかり読んでおく（30分間） |
| 復習 | 教科書、講義資料をしっかり読んでおく（30分間） |
| 試験実施月日 | |
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| 評価の基準・方法 | "筆記試験（80％）と確認問題などの課題（20％）により成績を判定する。60％以上を合格とする。 |
| 教科書 | イラストでわかる小児理学療法 上杉 雅之 監修 医歯薬出版株式会社 |
| 参考書・参考資料 | "こどもの理学療法 第2版 田原弘幸 他 神陵文庫、小児理学療法学テキスト改訂第3版 田原弘幸 他 南江堂 |
| 受講要件 | |
| コメント | 人間発達学や運動発達学の理解が重要です。受講前に必ず復習してください。分からないことはしっかり質問してください。 |
| オフィスアワー | 講義終了後5～10分間。その他、メールでの質問。 |