1983年看護師国家試験取得。同年より3年間総合病院心臓病センター病棟勤務。1996年より11年間複数の訪問看護ステーションにて訪問看護師として勤務しながらケアマネージャーの資格を取得し、兼務も行う。2007年より5年間在宅緩和ケアチームの一員として訪問看護師で多職種と連携。その後、障害者病棟、透析、総合病院外来を経て現在に至る。

専門分野Ⅰ・Ⅱで学んだ看護技術を土台に、在宅療養者及び家族に対して、在宅での生活の場に合わせた援助を考え、必要な看護技術を応用することを学ぶ。そのため事例による在宅看護の在り方を学ぶ。地域で生活しながら療養する人々及びその家族を理解し、在宅看護の基礎を理解する

1．在宅療養をしている方への衣食住の援助方法を学ぶ
2．在宅療養をしている方の安全安楽を保つ方法を学ぶ
3．ターミナル期の看護について学ぶ

看護倫理

看護者の倫理について理解する

看護者の倫理綱領の復習　30分

授業のノート整理　30分

食の援助

在宅における「食」の場面の観察と援助方法がわかる

テキストP107～120を熟読し
事前に提示された学習提出

ノート整理を行う

排泄の援助

排泄のアセスメントと状態に応じた援助方法・日常生活補助用具の活用が分かる

テキストＰ136～160を熟読し、事前に提示された学習の提出　30分

ノート整理を行う　30分

排泄の援助

排泄に対する支援（排便コントロールの方法）について理解できる

提示された課題を提出

ノート整理を行う

睡眠の援助

睡眠障害を知り、援助方法について理解できる

事前に提示された学習提出　30分

ノート整理を行う　30分

呼吸

療養の場における呼吸ケアの特徴・実際がわかる

提示された学習提出　30分

ノート整理を行う　30分

呼吸障害の看護（在宅酸素療法）

療養者が在宅酸素療法を安全に使用できるための基礎知識を得る

186～197を熟読し提示された課題を提出　30分

ノート整理を行う　30分

呼吸障害の看護（人工呼吸療法）

人工呼吸器療法の基礎知識が分かる

テキストＰ200～P205を熟読し、提示された課題を提出　30分

ノート整理を行う　30分

在宅における医療処置（胃瘻からの経管栄養）

在宅における医療ニーズの高い人のケアが分かる（胃瘻造設の目的、仕組みについて理解し在宅でのポイントが分かる）

テキストＰ124～130を熟読し、提示された課題を提出　30分

ノート整理を行う　30分

活動（移動・移乗）

疾患や障害によって運動障害をもつ療養者との関わり方が分かる

テキストＰ200～210を熟読　30分

ノート整理を行う　60分

活動（行為・入浴。排泄。食事）

疾患や障害によって運動障害をもつ療養者との関わり方が分かる

テキストＰ200～210を熟読し提示された課題提出　45分

ノート整理を行う　45分

褥瘡予防

褥瘡の好発部位や予防法が分かり、褥瘡管理の基礎を理解する

テキストＰ209～P218を熟読し、提示された課題を提出　45分

ノート整理を行う　45分

在宅緩和ケア

在宅緩和ケア・疼痛緩和の基本がわかる

テキストＰ193～194を熟読

ノート整理を行う

在宅緩和ケア

在宅緩和ケア・疼痛緩和の基本がわかる

テキストＰ193～194を熟読

ノート整理を行う

終講試験・解説

授業態度（10％）、課題取り組み状況（10％）、試験（80％）により総合的に評価する

電子書籍
医学書院　系統看護学講座　専門　地域・　在宅看護の実践　地域・在宅看護論２

医歯薬出版　新版　地域・在宅看護論
医学評論社　みるみるナーシング　在宅看護第５版

出席状況を満たしており、積極的に授業を受ける態度で参加できる

地域で生活しながら療養する人々が増え、在宅での看護の重要性も高まっています
社会の変化やニーズを捉えながら、在宅看護について考えていきましょう

講義後教室にて行います