| 授業コード | n2462014 |
|---|---|
| 科目分野 | 専門 |
| 科目名 | 地域・在宅援助論Ⅱ（事例にみる在宅看護） |
| 科目責任者 | 黒川 純世 |
| 実務経験 | 専門分野Ⅰ・Ⅱで学んだ看護技術を土台に、在宅療養者及び家族に対して、在宅での生活の場に合わせた援助を考え、必要な看護技術を応用することを学ぶ。在宅という場の特徴を考え、対象の家族を理解したうえでの看護が重要となる。そのため事例による在宅看護の在り方を学ぶ。地域で生活しながら療養する人々及びその家族を理解し、在宅看護の基礎を理解する |
| 配当年次 | 2年 |
| 開講期 | 後期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 講義 |
| 曜日・時限 | |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 30 |
| 授業概要 | 専門分野Ⅰ・Ⅱで学んだ看護技術を土台に、在宅療養者及び家族に対して、在宅での生活の場に合わせた援助を考え、必要な看護技術を応用することを学ぶ。在宅という場の特徴を考え、対象の家族を理解したうえでの看護が重要となる。そのため事例による在宅看護の在り方を学ぶ。地域で生活しながら療養する人々及びその家族を理解し、在宅看護の基礎を理解する |
| 一般学習目標 GIO | 1．在宅療養者の情報収集の視点が理解できる |
| 授業内容 | 在宅看護の病期ごとの特徴 |
|---|---|
| 個別目標 | 医療ケアを必要とする療養者の生活上の課題を検討できる理解できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：脳血管疾患 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病態が理解できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：脳血管疾患 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病態が理解できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：胃瘻造設療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 経鼻経管栄養と胃瘻造設の違いを理解し、胃瘻造設に関する知識を本人・家族に提供できる |
| 予習 | 予習：胃瘻と経鼻経管栄養について学習45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：胃瘻造設療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 経鼻経管栄養と胃瘻造設の違いを理解し、胃瘻造設に関する知識を本人・家族に提供できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：胃瘻造設療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 経鼻経管栄養と胃瘻造設の違いを理解し、胃瘻造設に関する知識を本人・家族に提供できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：ALS療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病状や病態、療養生活の課題を説明できる |
| 予習 | 予習：予習：ALSについて疾患と看護の復習45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：ALS療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病状や病態、療養生活の課題を説明できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：ALS療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病状や病態、療養生活の課題を説明できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：ALS療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病状や病態、療養生活の課題を説明できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：ALS療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 事例の病状や病態、療養生活の課題を説明できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：最後まで自宅で過ごしたいターミナル期の癌療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 在宅での看取りのケアについて考え、段階が理解できる |
| 予習 | 予習：予習：終末期の看護について疾患と看護の復習45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：最後まで自宅で過ごしたいターミナル期の癌療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 在宅での看取りのケアについて考え、段階が理解できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 事例を通して対象の看護を考える：最後まで自宅で過ごしたいターミナル期の癌療養者 |
|---|---|
| 個別目標 | 在宅での看取りのケアについて考え、段階が理解できる |
| 予習 | 予習：事前に提示45分 |
| 復習 | 復習：授業終了時課題を提示 60分 |
| 授業内容 | 終講試験・試験解説 |
|---|---|
| 個別目標 | |
| 予習 | |
| 復習 |
| 試験実施月日 | 2025-02-25 |
|---|---|
| 評価の基準・方法 | 各回グループ討議、発表を行う：グループ討議にて積極的に意見交換が出来ているか、リーダーシップがとれているか、総合的に評価する。 |
| 教科書 | 電子書籍 |
| 参考書・参考資料 | |
| 受講要件 | 出席状況を満たしており、積極的に授業を受ける態度で参加できる |
| コメント | 地域で生活しながら療養する人々が増え、在宅での看護の重要性も高まっています |
| オフィスアワー | 講義後教室で行います |