一般病院へ作業療法士として勤務。実務経験をふまえ教授します。（長谷川・金城）

精神医学は、一見、理学療法に無縁のように思えるかもしれない。しかし実際の臨床現場では、movement　disorderに伴う認知症症状や精神症状が理学療法遂行に大きな影響を及ぼすことが多い。理学療法効果に反映させる為、精神医学や認知症性疾患を理解し、理学療法遂行に有益な知識と態度を身に付ける。

心理学や代表的な精神科疾患の病態や治療等に関する基本的な知識を理解することを中心としながら、精神医学全般を概観することを目的とする。

精神症状のとらえ方

患者の精神症状を把握するため、面接から臨床診断に至るまでの思考過程を習得する。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

主に面接時の注意点、状態像の把握方法について復習する。（30分）

精神医学の歴史と基礎知識、精神科患者への接し方

精神医学の歴史と心理学の基礎を説明できる。正しい患者への接し方を表現できる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

主に精神医学の歴史について、重要事項を中心に復習する。（30分）

よくみられる精神症状と状態像

意識・知能・性格・知覚の異常と状態像を説明できる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

よく見られる精神症状と状態像について、重要事項を中心に復習する。（30分）

よくみられる精神症状と状態像

思考・感情・記憶・意欲・行動・自我意識の異常とその状態像を説明できる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

よく見られる精神症状と状態像について、重要事項を中心に復習する。（30分）

神経症とストレス障害

神経症との症状と状態像を説明できる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

神経症とストレス障害について、重要事項を中心に復習する。（30分）

摂食障害・睡眠障害・人格行動障害

摂食障害・睡眠障害・人格行動障害の症状と状態像を説明できる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

摂食障害・睡眠障害・人格行動障害について、重要事項を中心に復習する。（30分）

知的障害と心理発達障害、青年期の情動障害

知的障害と心理発達障害、青年期の情動障害の症状と状態像を説明できる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

知的障害と心理発達障害、青年期の情動障害について、重要事項を中心に復習する。（30分）

身体因性精神障害

認知症に代表される身体因性精神障害の特徴を理解し、臨床において活用できるようになる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

身体因性の中でも特に各種認知症の特徴を復習する。（30分）

内因性精神障害（統合失調症関連）

統合失調症関連疾患の症状や治療について理解し、臨床において活用できるようになる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

特に統合失調症症状について復習する。（30分）

内因性精神障害（気分障害関連）

気分障害関連疾患の症状や治療について理解し、臨床において活用できるようになる。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

特にうつ病症状について復習する。（30分）

薬物療法

向精神薬の分類と特徴を理解し、臨床における薬物療法の意義を習得する。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

特に向精神薬の分類と特徴を復習する。（30分）

精神科作業療法の目的と役割

精神科作業療法における評価から治療までの流れを知り、目的と役割について理解する。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

評価から治療まで、作業療法の視点について復習する。（30分）

精神療法・精神科救急とリエゾン精神医学

各種精神療法を知り、精神科救急対応及びリエゾン精神医学の必要性について理解する。

授業範囲の教科書を読んでおく。(15分)

特に各種精神療法の特徴を復習する。（30分）

症例検討

さまざまな症例の現病歴から、障害名を特定することができる。

それぞれの症例における特徴的な症状を理解し、障害を把握できるように復習する。（45分）

総括

まとめ

間違えやすい問題について、正しく解答できるように復習する。（45分）

講義内取組10点（第14回講義全て取り組みの評定として10点）と筆記試験90点の合計100点中60点以上を合格とする。
再試験は筆記試験1回のみとし、60点以上を合格とする。

精神医学テキスト　最新版　　上島国利他　　南江堂

講義中の私語、携帯電話の使用は不可。

授業終了後5分間で質問すること。