言語聴覚士は医療従事者の一員であり、医療には生物の知識がなくてはならないものです。この授業は言語聴覚士として一医療の基礎知識を学習するための準備としての知識を得ることや生物の知識を通して医療や言語聴覚士に興味がもてるような取り組みを行っていきます。

①生き物（人間）と病気の関係を知りこの科目の目的を知る。②生き物の構造や仕組みについて理解できる。③生き物が生きていく上で必要な代謝について理解できる。④生き物の情報伝達の仕組みについて理解できる。⑤生き物の免疫の仕組みについて理解できる。

身近な病院（実習地）と診療科を知る

言語聴覚士が関わる病気のみならず、医療従事者として知るべき病気の名前や診療科の種類、病院の種類について興味が持てるようになる。

家の近くの病院や就職したい病院を1つ決め、診療科やそれに該当する疾患を調べておく。（15分）

診療科と病気の関係について、調べた内容とともに他学生が発表したないようを再学習する。（30分）

病気とはなにか（疾患分類など）

病気と死の関係について知る。
予防医学について知る。
最先端医療について知る。

資料を一読する。（15分）

死亡原因、予防医学、先端医療について説明できるよう再学習する。（30分）

人体の構造について把握する

人体の構造を把握する。
臓器の位置関係を把握する。
臓器のおおまかな働きを把握する。

資料を一読する。（15分）

臓器の位置と役割を再学習しておく。（30分）

生物の最小機能単位　〜細胞〜

細胞の働き（自己複製、分化、代謝）が説明できる
細胞の構造が説明できる
細胞膜の構造と機能（リン脂質二重層、膜タンパク質）が説明できる
細胞内小器官が説明できる（※細胞の描画）

教科書p.1〜8を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

体液のしくみと働き

体を構成している成分を説明できる
電解質の役割について説明できる
浸透圧について説明できる
遺伝子に関連する用語（DNA、塩基配列、遺伝子、染色体）が説明できる

教科書p.9〜13を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

遺伝性疾患と染色体異常症

遺伝性疾患と染色体異常症の違いがわかるようになる
遺伝子に関わる病気について知る
遺伝子の異常、遺伝性疾患、染色体異常症が説明できる

教科書p.15〜32を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

代謝について

代謝とはなにか説明できる
三大栄養素を列挙できる
中心静脈栄養と抹消静脈栄養の違いを説明できる
食事制限が必要な疾患とその内容について説明できる
ATPとは何か説明できる
異化と同化と代謝について説明できる

教科書p.33〜74を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

体内の情報伝達（内分泌）

内分泌器官を列挙できる
3つのホルモンの種類を列挙できる
視床下部と下垂体のホルモンを列挙して説明できる
甲状腺と副甲状腺のホルモンを列挙して説明できる
副腎のホルモンを列挙して説明できる
膵臓のホルモンを列挙して説明できる

教科書p.75〜86を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

体内の情報伝達（神経系）

神経細胞の構造が描画でき各部位の名称が記述できる
伝導と伝達の違いを説明できる
2つの神経線維を説明できる
神経伝達物質が列挙できる

教科書p.87〜97を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

免疫系のしくみ

教科書p.109〜120を一読する。（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

泌尿器系と循環器系の構造機能病態

（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

運動器系と感覚器系／消化器系の構造機能病態

（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

バイタルサインについて

これまで学習した生き物（人間）の構造や生理学的メカニズムをもとに、医療現場で実施するバイタルサインの測定について知る。またそれを体験する。

（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

試験対策、国家試験への挑戦

（15分）

資料を読み返し、再学習する。（30分）

定期テスト、まとめ

定期試験にむけてすべての資料を再学習する。（45分）

授業内レポートと授業内小テスト合わせて100点で60点以上を合格とします。

「看護系で役立つ　生物の基本　第２版」　化学同人　（西沢いずみ）

人体への理解と好奇心を持つことは今後の学びの基礎となります。暗記科目ではなく、そうだったのかと気づくことを第一に学んでください。授業内でレポートや小テストを複数回行いますので積極的に取り組んで下さい。