| 授業コード | s242088 |
|---|---|
| 科目分野 | 選択必修 |
| 科目名 | 地域連携実習 |
| 科目責任者 | 専任教員 |
| 実務経験 | |
| 配当年次 | 2年 |
| 開講期 | 前期 |
| 履修区分 | 必修 |
| 昼間部・夜間部の別 | 昼間部 |
| 授業方法 | 実習 |
| 曜日・時限 | |
| 単位数 | 1 |
| 時間数 | 30 |
| 授業概要 | 1日見学実習など実際の臨床現場を見学することにより、各学生が目指す言語聴覚士の業務内容の概要を知る。また、ボランティア実習などを通じ多様性のある職域について理解する。さらに、学校での勉学に対する意欲向上につなげる。 |
| 一般学習目標 GIO | ①臨床現場での言語聴覚士の業務内容を把握する，②利用者との話題の内容やコミュニケーション方法を知る，③言語聴覚士にとって必要な倫理観を知る，④学校での勉学に対する意欲向上。 |
| 授業内容 | 大学校交流会への参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 他学科・他学年との交流を通して、学生生活への期待感をもって1年を始める。 |
| 予習 | 行事予定および、それぞれの役割を把握する（15分） |
| 復習 | 全体の反省を通して、第3回以降に活かす。（30分） |
| 授業内容 | 大学校交流会への参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 他学科・他学科との交流を通して、学生生活への期待感をもって1年を始める。 |
| 予習 | 行事予定および、それぞれの役割を把握する（15分） |
| 復習 | 全体の反省を通して、第３回以降に活かす。（30分） |
| 授業内容 | スポーツ大会参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 他学科との交流を通して、他職種の考え方，ふるまい方の違いに気がつく。 |
| 予習 | 行動予定表を把握し、円滑な大会の開催に寄与する（15分） |
| 復習 | 大人数が、活動を同じくするために必要なルールについて考え、大会の運営方法等を考える（30分） |
| 授業内容 | スポーツ大会参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 他学科との交流を通して、他職種の考え方，ふるまい方の違いに気がつく。 |
| 予習 | 行動予定表を把握し、円滑な大会の開催に寄与する（15分） |
| 復習 | 大人数が、活動を同じくするために必要なルールについて考え、大会の運営方法等を考える（30分） |
| 授業内容 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加し、言語聴覚士に求められることを把握する。 |
| 予習 | 連携施設の特色や連携団体の活動を把握する。（15分） |
| 復習 | 学んだことを整理し、今後の学習に活かす。（30分） |
| 授業内容 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加し、言語聴覚士に求められることを把握する。 |
| 予習 | 連携施設の特色や連携団体の活動を把握する。（15分） |
| 復習 | 学んだことを整理し、今後の学習に活かす。（30分） |
| 授業内容 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加し、言語聴覚士に求められることを把握する。 |
| 予習 | 連携施設の特色や連携団体の活動を把握する。（15分） |
| 復習 | 学んだことを整理し、今後の学習に活かす。（30分） |
| 授業内容 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 連携施設の見学や連携団体の活動へ参加し、言語聴覚士に求められることを把握する。 |
| 予習 | 連携施設の特色や連携団体の活動を把握する。（15分） |
| 復習 | 学んだことを整理し、今後の学習に活かす。（30分） |
| 授業内容 | 朝日祭（準備）への参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 朝日祭の準備から開催までを通して自分たちの計画的な行動を立案できるようにする |
| 予習 | 事前に準備物や出し物のことを調べたり購入したりしておく（30分） |
| 復習 | 協力して取り組めていたか自分で振り返ってみる（15分） |
| 授業内容 | 朝日祭への参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 朝日祭の準備から開催までを通して自分たちの計画的な行動を立案できるようにする |
| 予習 | 事前に準備物や出し物のことを調べたり購入したりしておく（30分） |
| 復習 | 協力して取り組めていたか自分で振り返ってみる（15分） |
| 授業内容 | 朝日祭への参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 朝日祭の準備から開催までを通して自分たちの計画的な行動を立案できるようにする |
| 予習 | 事前に準備物や出し物のことを調べたり購入したりしておく（30分） |
| 復習 | 協力して取り組めていたか自分で振り返ってみる（15分） |
| 授業内容 | おかやま言語聴覚の日フェスへの参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 言語聴覚士の活動を知る。 |
| 予習 | 連携団体の活動を把握する。（15分） |
| 復習 | 参加して学んだことを整理し、今後の学習に活かす。（30分） |
| 授業内容 | おかやま言語聴覚の日フェスへの参加 |
|---|---|
| 個別目標 | 言語聴覚士の活動を知る。 |
| 予習 | 連携団体の活動を把握する。（15分） |
| 復習 | 参加して学んだことを整理し、今後の学習に活かす。（30分） |
| 授業内容 | 振り返り |
|---|---|
| 個別目標 | 第1～13回の活動を振り返る。 |
| 予習 | 第1～13回の活動を思い出す。（30分） |
| 復習 | 振り替えた内容を整理する。（15分） |
| 授業内容 | 振り返り |
|---|---|
| 個別目標 | 第1～13回の活動を振り返る。 |
| 予習 | 第1～13回の活動を思い出す。（30分） |
| 復習 | 振り替えた内容を整理する。（15分） |
| 試験実施月日 | |
|---|---|
| 評価の基準・方法 | 提出物（課題など）50％，課題や活動への取り組み50％として形成的評価を行う。合計60点以上を合格とする。提出物の不提出，提出遅れ等には再度課題を課すことがある。 |
| 教科書 | 各科目ごとの教科書及び授業資料 |
| 参考書・参考資料 | 各科目ごとの教科書及び授業資料 |
| 受講要件 | |
| コメント | |
| オフィスアワー |