回復期リハビリテーション病院にて4年間、総合病院にて6年間、言語聴覚士として実際の運動障害性構音障害の患者に対しリハビリテーションを行ってきた。この講義では実際に臨床で行われている技術を中心に授業を行います。

成人領域の病院臨床では、必ずと言っていいほど、運動障害性構音障害によりコミュニケーションに制限を呈した患者が存在する。言語聴覚士には、この運動障害構音障害に対応できる能力が期待される。この講義の目標は運動障害性構音障害の患者に対応できる能力を得ることであり、そのため、運動障害性構音障害を評価するための検査の実施方法、その評価方法、リハビリテーションの計画立案や実施方法について学修する。この講義は運動障害性構音障害１・２の知識を基礎とし、臨床実習に対応できる知識を学修する。

運動障害性構音障害の検査の種類とその特徴について把握する。AMSD（標準ディサースリア検査）の概要を把握する。AMSDが実施できるようになる。SLTA-STの概要を把握する。SLTA-STが実施できるようになる。AMSDとSLTA-STの結果から障害像を把握できるようになる。

運動障害性構音障害の概要の復習

運動障害性構音障害の基礎について再確認する

運動障害性構音障害の基礎知識として、定義、各発声発語器官の解剖・機能、原因疾患、症状と分類について再確認する。（30分）

運動障害性構音障害の基礎知識として不十分な項目について授業資料を確認する。（60分）

AMSD標準ディサースリア検査の実施①

一般情報の収集、実施前の準備、検査の実際の流れ、必要な道具について理解する。

一般情報を収集する項目を確認する。検査実施に必要な道具を確認する。（30分）

一般情報の収集項目についての再確認、準備物の再確認、実際の検査の流れについて説明できるようになる。（60分）

AMSD標準ディサースリア検査の実施②

発話の検査を行うことができる。

発話の検査の項目とその内容を確認する。（30分）

AMSDの発話の検査項目についてその方法を再確認し、ペアになり被験者と検査者を交代して実施する。（60分）

AMSD標準ディサースリア検査の実施③

発声発語器官検査を行うことができる。

発声発語器官の検査の項目とその内容を確認する。（30分）

AMSDの発声発語器官検査についてその方法を再確認し、ペアになり被験者と検査者を交代して実施する。（60分）

AMSD標準ディサースリア検査の実施④

検査結果のまとめ方について理解し、実施する。

AMSDの検査結果のまとめ方法について確認し理解する。各種タイプ分類の特徴について再確認する。（30分）

実施した内容から分析を行い、検査所見を作成する。（60分）

SLTA-ST検査の実施①

検査前の準備、検査の実際の流れ、必要な道具について理解する。

検査に必要な道具や手順について確認する。（30分）

SLTA-STの検査項目についてその方法を再確認し、ペアになり被験者と検査者を交代して実施する。（60分）

SLTA-ST検査の実施②

検査結果のまとめ方について理解し、実施する。

SLTA-STの検査結果のまとめ方法について確認し理解する。各種タイプ分類の特徴について再確認する。（30分）

SLTA-STの検査結果から症状の特徴を抽出し、文章にまとめて説明する。（60分）

検査結果の解釈、症例検討について

2つの検査で得られた結果について、その解釈の仕方について理解する。

AMSDの評価方法、SLTA-STの評価方法について再確認する。（30分）

実施した内容から分析を行い、検査所見を作成する。（60分）

各種検査の実施記録の提出（10％）、各種検査の検査所見のレポート（15％）、グループワーク時の症例レポート（75％）、合わせて100点満点で評価する。

『言語聴覚士のための運動障害性構音障害』医歯薬出版

運動障害性構音障害１と２の内容理解が必要です。十分復習して望むようにして下さい。

月曜日～水曜日（16:20～17:20）、木曜日（16:20～19:30）