一般病院、介護老人保健施設、訪問リハビリテーションを経験。理学療法士としての実務経験を交えて講義をします。

理学療法の目的は、対象者の日常生活動作の改善、生活の質の向上であり、理学療法対象者の疾患や障害名が同じであっても選択される評価や目標設定、治療プログラムのすべてが同じになることはない。
対象者個人の理学療法の目標を達成するためには、情報を正確に把握すること、また、得られた情報をいかに統合・解釈するかが重要である。この講義では、情報を正確に把握するために必要な評価技術の確認を行うとともに、今まで学習してきた知識・技術の統合を図ることを目的として、情報収集から治療プログラム立案までの理学療法評価の過程（プロセス）を臨床実習の前に学習・経験することを目的とする。

理学療法プロセス（情報収集から治療計画立案）までの過程を学習・経験することにより理解する。

理学療法プロセス①

理学療法評価の意義目的が理解でき、評価の手順と過程が理解できる。

moodleに提示されている2025年度臨床実習の手引きを確認する。（30分）

15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト　理学療法評価学・実習の総論を確認しておく。
ICIDH、ICFの確認し、それぞれの構成要素を覚える。（30分）

理学療法プロセス②

目標指向的アプローチについてわかる。全体像の把握の方法（ICFの項目が理解でき、活用方法がわかる。）

REHAVIEW　「運動器系　人工股関節全置換術（THA）」　Episode1と2をみて、ワークシートを確認しておく。（30分）

作成したワークシートの振りかえりを行う。（30分）

症例①(整形疾患）1

処方内容を理解するのに必要な知識を確認することができる。

REHAVIEW　「運動器系　人工股関節全置換術（THA）」　Episode3と4をみて、ワークシートを確認しておく。（45分）

作成したワークシートの振りかえりを行う。講義内での課題を完成させる。（45分）

症例①(整形疾患）2

疾患名、既往歴に基づいた評価項目を検討できるようになる。

変形性股関節症、人工股関節全置換術（THA)について病態、経過の確認をしておく。（45分）

調べた内容で不十分な部分の追加、理解を行う。（45分）

症例①(整形疾患）3

必要な評価項目の抽出ができる。　実際に実施するときの注意点を今までの情報から述べることができる。

前回の講義内で調べた内容についての把握。（15分）

抽出した評価が実施できるよう、評価方法について確認しておく。（45分）

症例①(整形疾患）4

樹形図を作成することができる。

第5回までで調べ学習が足りない部分を補っておく。（45分）

情報収集した結果を確認しておく。評価の目的の復習をしておく。（15分）

症例①(整形疾患）5

樹形図を作成することができる。

第6回までで調べ学習が足りない部分を補っておく。（45分）

講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例②(整形疾患）1

症例情報をみてICFの作成ができる。

症例についてわからないことを調べておく。（３０分）

疾患名、既往歴に基づいた評価項目を確認しておく。（15分）

症例②(整形疾患）2

姿勢評価・動作分析から問題点を抽出することができる。

全体的な歩容を観察するために必要な項目をチェックしておく。（15分）

原因として考えられるものを検討しておく。（30分）

症例②(整形疾患）3

評価結果から動作の障害の原因を確認できる。

動作分析の結果を考察するのに必要な情報を確認しておく。(30分）

講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例②(整形疾患）4

目標と問題点のつながりがわかる。短期目標、長期目標を検討することができる。

今までの情報を振り返っておく。実用性のチェックに必要な項目をまとめておく。（３０分）

カットオフ値などについて確認しておく。講義内でわからなかったことについて確認しておく。（15分）

症例②(整形疾患）5

問題点の整理ができる。

問題点を確認しておく。（15分）

第10・11回目での内容を振り返っておく。（30分）

整形疾患の介助・評価方法の検討1

症例①②に合わせた介助・評価が実施できる。

症例①②の全体像と介助方法を関連付けて検討しておく。（15分）

講義内で検討した介助、評価を練習する。（45分）

整形疾患の介助・評価方法の検討2

症例①②に合わせた介助・評価が指定の時間内に実施できる。

症例①②の全体像と介助方法を関連付けて検討しておく。（15分）

講義内で課題にあがった介助・評価について練習する。（45分）

整形疾患のまとめ

報告書がかけるようになる。

今までの講義内容を振り返っておく。（30分)

実際に自分で報告書を書いてみる。(30分）

症例①(中枢疾患）

処方内容を理解するのに必要な知識を確認することができる。

"橋梗塞について、リハビリテーションの進め方について調べておく。
REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　急性期」　Episode1と2をみて、ワークシートを確認しておく。（30分）"

課題を完成させる。（30分）

症例①(中枢疾患）

処方内容を理解するのに必要な知識を確認することができる。

橋梗塞について、リハビリテーションの進め方について調べておく。（30分）

REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　急性期」　Episode1と2を完成させる。（30分）

症例①(中枢疾患）

評価結果の解釈ができる。

REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　急性期」　のペーパーぺーシェント(評価結果）を確認しておく。（30分）

Episode4を完成させる。（30分）

症例①(中枢疾患）

評価結果の解釈ができる。

REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　回復期」　のペーパーぺーシェント(評価結果）を確認しておく。（45分）

Episode5を完成させる。（15分）

症例①(中枢疾患）

予後予測の方法についてわかる。

"予後予測に関する資料を探してみる。
REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　急性期」　のペーパーぺーシェント、Episode5を確認しておく。（45分）"

講義内容を振り返る。（15分）

症例①(中枢疾患）

各評価について調べ特徴をまとめる。

REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　急性期」　のペーパーぺーシェント、Episode7を確認しておく。（45分）

講義内容を振り返る。（15分）

症例②(中枢疾患）

病態から評価項目を抽出できる。

REHAVIEW　「脳卒中（脳梗塞）　回復期」のEpisode1.2.4について確認しておく。（15分）

講義内容を振り返る。（30分）

症例②(中枢疾患）

樹形図を作成することができる。

正常歩行について確認し、動作分析のポイントを押さえておく。（30分）

機能障害を予測してみる。（30分）

症例②(中枢疾患）

問題点を抽出することができる。

機能障害の問題をあきらかにするための評価項目を挙げてみる。（30分）

講義内容を振り返る。（30分）

症例②(中枢疾患）

報告書がかけるようになる。

今までの講義内容を振り返っておく。（30分)

実際に自分で報告書を書いてみる。(30分）

症例検討①

課題の症例の病態像を作ることができる。

症例について基本的な病態を確認しておく。（30分）

必要な評価項目について確認しておく。（３０分）

症例検討②

症例の評価を行う時の注意事項をあげることができる。

評価の手順について確認しておく。（３０分）

評価の練習を行う。(３０分）

症例検討③

症例に必要な介助・評価を実施できるようになる。

評価が行えるようになるまで繰り返し練習を行う。(60分）

症例検討④

症例に必要な介助・評価を実施できるようになる。

評価が行えるようになるまで繰り返し練習を行う。(60分）

総括

理学療法プロセスについて理解を深める。

講義で調べてきた内容について確認しておく。（60分）

臨床において活用できるよう、講義内容を振り返る。

評価は100点満点（実技40%、講義内指定の課題20%、その他課題点40%）とし、60点以上を合格とする。
＊課題提出期限を過ぎたものは受け取りません。期限を厳守すること。
60点未満の者は再試験を1回行うものとする。

PT・OTのための臨床技能とOSCE: コミュニケーションと介助・検査測定 編　第2版補訂版 才藤 栄一 (監修) 金原出版株式会社
PT・OTのための臨床技能とOSCE　機能障害・能力低下への介入 編　第2版　才藤 栄一 (監修) 金原出版株式会社
REHABILITATION VIEW | リハビュー　メジカルビュー社

15レクチャーシリーズ 理学療法テキスト　理学療法評価学・実習、理学療法評価学Ⅱ 森山英樹／石川 朗 中山書店
理学療法　臨床推論　豊田　輝(編集）羊土社

実技の実施の際は、KC着用。実習に必要な検査器具の準備をすること。
各自、教科書以外に必要な資料があれば準備すること。
座学の時は、タブレットまたはパソコンを必ず準備してください。

"提出物については、実習準備として必要なものと認識し、取り組むこと。
受講生の理解度、講義の進行状況によっては、講義計画が変更されることもある。"

講義前後を利用して質問すること。昼休みまたは16：30～17：00にて対応します。
sueishi.k@asahi.ac.jpにて予定を確認していただけると対応が確実に行えます。