一般歯科医院にて４年勤務し、対象者からの情報集、口腔内を評価し、対象者にあった指導を実施してきた

3年生臨床実習の担当患者情報を歯科衛生過程を用いて整理し、症例発表に向けてスライドを作成、プレゼンを実施
相手に情報を正しく理解してもらうために、伝える・表現することに関する知識、基本的な技法と態度なども身につける

・歯周病の患者管理計画を歯科衛生過程にあてはめることができる
・プレゼンテーションに必要な知識・技能・態度を身につけることができる
・症例発表で、自分の考え・意見を述べることができる

症例発表準備①　歯科衛生過程シートの作成

歯周病継続管理の資料を整理し、まとめることができる

歯科衛生過程シートの作成ができるよう、STEP2の症例レポートを作成する。Sデータ、Oデータは必須（6時間程度）

情報の不足をピックアップし、次の臨床実習日に情報収集できるよう準備する（1時間程度）

症例発表準備②　歯科衛生過程シートの作成

歯周病継続管理の資料を整理し、まとめることができる

歯科衛生過程シートの作成ができるよう、STEP2の症例レポートを作成する。Sデータ、Oデータは必須（6時間程度）

情報の不足をピックアップし、次の臨床実習日に情報収集できるよう準備する（1時間程度）

症例発表準備③　スライドの作成方法について・スライド作成

スライドの作成方法について理解できる

自分の症例で相手につたえたいポイントを整理して記録しておく（2時間程度）

スライドのポイントはまとまっているか、見やすい・伝わりやすいスライドになっているか確認する。
（2時間程度）

症例発表準備④　スライドの作成方法について・スライド作成

スライドの作成方法について理解できる

自分の症例で相手につたえたいポイントを整理して記録しておく（2時間程度）

スライドのポイントはまとまっているか、見やすい・伝わりやすいスライドになっているか確認する。
（2時間程度）

症例発表準備⑤　スライド作成・口演原稿の作成

見やすい・伝わりやすいスライドになっているか考えることができる

資料の不足をピックアップし、次の臨床実習日にいただけるよう準備する（1時間程度）

口演原稿を確認し、わかりやすい言葉になっているか確認する（1時間程度）

症例発表準備⑥　スライド作成・口演原稿の作成

見やすい・伝わりやすいスライドになっているか考えることができる

資料の不足をピックアップし、次の臨床実習日にいただけるよう準備する（1時間程度）

口演原稿を確認し、わかりやすい言葉になっているか確認する（1時間程度）

症例発表準備⑦　発表練習

発表時の時間配分、声の大きさ・スピード・抑揚などについて考えて練習できる

想定される質問を考えて、回答を準備できる

質問に対して簡潔に回答できるよう、対象者の情報や経過などを整理して頭に入れる（1時間程度）

症例発表

歯周病継続管理の内容について発表することができる
歯周病継続管理の発表を聴講し、評価することができる

自分の発表の改善点、他の発表で良かった点、マネしたいと思った点についてレポートにまとめる
（1時間程度）

評価の基準・方法 レポート（60％）・授業態度（40％）
授業態度は、授業・実習での身だしなみや忘れ物、症例作成時の取り組みの状況を評価する
レポートは、歯科衛生過程シートの内容、症例スライドの内容、演習レポートの内容を評価する

「よくわかる歯科衛生過程」　医歯薬出版株式会社
「事例でわかる歯科衛生過程」　医歯薬出版株式会社　

・「歯科衛生ケアプロセス」　医歯薬出版株式会社
・「歯科衛生ケアプロセス実践ガイド」　シエン社
・「歯科衛生過程HAND BOOK」　クインテッセンス株式会社
・　３年生臨床実習手帳

講義中は、学科の定められた服装・身だしなみをすること

わからないことがあれば、自ら調べたり、質問をして解決するよう努力してください
教科書以外の資料がある場合は、moodleにて開示するので、予習・復習に活用してください

講義終了後、教室にて