医療・保健分野でのICT（Information and Communication Technology）化に伴い、
看護職者には情報リテラシーを身につけることが求められている　
本講義では、コンピュータの基本概念と原理、情報セキュリティ、情報倫理、情報検索技法、Office ソフトの操作方法について、講義と演習を通して学習し、看護実践への応用ができるようにする

1.情報セキュリティや情報倫理について理解し、説明できる

2.情報検索技法を用いて必要な情報を収集することができる

3.Officeソフト（Word, Excel, PowerPoint）を用いて必要な資料を作成することができる

ガイダンス，Moodle・Googleへのログイン

googleのアカウントにてログインし，googleの活用方法や，授業支援サイト「moodle」のログインや使用方法を実践できる

情報倫理

ネット社会を生きるデジタルネイティブ世代に必要な，個人情報漏えいや情報セキュリティのリスク回避策を理解し，学生が多様な状況の中で主体的に行為の善悪を判断し情報管理を身に付けることができる

パワーポイントの使い方

プレゼンテーションの基本的な作成方法を理解し、パワーポイントを用いて自己紹介スライドを作成できる

情報リテラシー

体験を通して感じた情報リテラシーについて、自分の考えを整理することができる

情報化社会における情報リテラシーとは何か？

科目ガイダンス：学校教育で教わることがない情報化社会における情報リテラシーについて、体験から情報リテラシーとは何か考える基盤を構築する

情報の次元を考える

情報の次元（発信者、発信日時、発信目的、受信者）を理解し、生きていくために必要な情報リテラシーについて考え、情報にどのように向き合うべきか学習する

情報の所有者は誰か？

情報に所有者はいるのか？情報の著作権とは？個人情報を取り扱うことが多い医療保険業務分野において常に考えておかなくてはならない情報漏洩などを学習する

情報伝達とコニュニケーションとは何か？

人が、国家がどのように情報を扱ってきたか？情報はどのように操作されているか考え、人として必要な情報をどのように見つけなくてはならないか、医療事故はなぜ起きるのか考える基盤を獲得する

インターネットに繋がる誰でもが情報発信できる社会で必要な情報リテラシーとは何か？

急速に進む情報化社会の現状を理解し、Society 5.0とは何か？人工知能による管理社会の問題と必要な人間関係を考察する

情報による恐怖と危機（リスク）の違いについて

人類の歴史上、権力者は情報を使って、恐怖で人の意識、行動を操作してきた。恐怖と危機（リスク）は何が違うのか？恐怖とリスクを比較して、保険医療分野の専門家として不可欠な資質能力を獲得する

生きる力を支えるヘルスリテラシーとは何か？

医療現場、看護現場におけるエビデンス（証拠）とは何か考えるため、事実の取得方法、母集団、サンプル集団、バイアス、結論の導き方の基盤を獲得する

医療現場、看護現場における真実の見つけ方

医療現場、看護現場におけるエビデンス（証拠）とは何か考えるため、事実の取得方法、母集団、サンプル集団、バイアス、結論の導き方の基盤を獲得する

情報断食、デジタル断食のススメ

情報化社会と言われる今、情報によって人の意識は常に作り替えられている。保険医療現場では意識を持った患者と治療関係者が意識を通じさせる前にエビデンスと称されるデジタル情報で対処方針が決められてしまっている。人が人に何らかの関与する場合、最も大切な事は人と人の信頼関係である。デジタル情報で意識が変えられる前に、デジタル断食、情報断食によって人と人が信頼関係構築する方法を考察する。

終講試験レポート

下田：演習課題（20%）坪内：科目試験レポート（80%）
授業ごとの演習課題や課題はできるだけその日のうちに提出すること。提出できない場合はあらかじめ理由を連絡した上で、１週間以内に提出すること。

ハンドアウトはmoodleにて配布します．
プリントアウトが必要な方は，各自で印刷をお願いします．
電子書籍：医学書院　系統看護学講座 基礎分野　看護情報学

西垣通、「こころの情報学」、ちくま新書。
堤未果、「社会の真実の見つけ方」、岩波ジュニア新書