言語発達障害学２

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授業コード	s242059
科目分野	専門
科目名	言語発達障害学２
科目責任者	深水　峰子
実務経験	医療機関等で13年間勤務（非常勤含む）の臨床経験を活かし、人が言葉を獲得していく段階や、その獲得が障害されたとき、どのような支援が必要かを説明する。また、適切な支援を行うためのアセスメントについても伝える。
配当年次	2年
開講期	前期
履修区分	必修
昼間部・夜間部の別	昼間部
授業方法	講義
曜日・時限	月曜2限
単位数	1
時間数	30
授業概要	人は言葉や仕草といった伝達手段を用いて他者とのコミュニケーションを行っている。そのコミュニケーション方法が発達初期から損なわれたとき、どのような影響があるのか、また、そのような子どもに対してどのような介入を行うことができるかを学ぶ。これらは種々の方法があり、症状や背景因子を考慮してこれからの訓練方法を取捨選択する知識を習得し、臨床場面で活かせるようにする。
一般学習目標 GIO	言語を獲得する理論と、障害されることによるコミュニケーション手段の喪失が与える影響について学び、適切な介入方法を選択できるようになる。また、その方法は一症例ごとに合わせて立案されていることを知る。

授業計画 【第1回】

授業内容	1年次の復習：正常発達、臨床の流れ、知的能力障害・自閉症スペクトラム障害・注意欠如多動性障害の定義（ＤＳＭ-５）
個別目標	1年次で学んだことを振り返り、再確認する。
予習	正常発達、知的能力障害・自閉症スペクトラム障害・注意欠如多動性障害の定義（ＤＳＭ-５）を振り返る。（15分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（30分）

【第2回】

授業内容	家族支援
個別目標	言語発達障害児者の家族への支援について理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』pp248-257を読む。（20分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（25分）

【第3回】

授業内容	特別支援教育における言語発達障害児の支援、地域支援における連携１
個別目標	特別支援教育、地域支援について理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』p226、pp248-266を読む。（30分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（15分）

【第4回】

授業内容	地域支援における連携2、高等教育における支援（就労支援を含む）
個別目標	地域支援、高等教育における支援、就労支援について理解する。
予習	第3回の内容を振り返る。（15分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（30分）

【第5回】

授業内容	言語聴覚療法における教材
個別目標	小児領域（言語・認知）の訓練教材の選択基準について理解する。
予習	小児領域（言語・認知）で用いられると思う訓練教材を考える。（10分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（35分）

【第6回】

授業内容	インリアル・アプローチ
個別目標	インリアル・アプローチについて理解する。
予習	インリアル・アプローチの基本姿勢および言語心理学的な技法について名称と内容を覚える。（30分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（15分）

【第7回】

授業内容	＜S-S法＞1
個別目標	＜S-S法＞の概要および記号形式‐指示内容関係の段階について理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』p125を読む。（15分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（30分）

【第8回】

授業内容	＜S-S法＞2
個別目標	＜S-S法＞の症状分類について理解する。
予習	第7回の内容を振り返る。（15分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（30分）

【第9回】

授業内容	指導領域・指導の目標の設定、構音と発達障害
個別目標	＜S-S法＞における訓練目標の立て方を理解する。構音と発達障害の関係について理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』pp65-69を読む（15分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（30分）

【第10回】

授業内容	知的能力障害の評価と支援
個別目標	知的能力障害の評価・支援、ポーテージ・プログラムについて理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』pp127、pp182-193を読む。（30分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（15分）

【第11回】

授業内容	自閉症スペクトラム障害の評価と支援１
個別目標	自閉症スペクトラム障害の評価・支援、TEACCHプログラムについて理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』p127、pp182-193を読む。（30分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（15分）

【第12回】

授業内容	自閉症スペクトラム障害の評価と支援2、注意欠如・多動性障害の評価と支援
個別目標	太田ステージによる自閉症認知指導プログラムについて理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』p127、pp195-209、pp198-203を読む（30分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（15分）

【第13回】

授業内容	後天性言語障害
個別目標	後天性言語障害について理解する。
予習	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』pp236-242を読む。（30分）
復習	授業で学んだことをノートなどにまとめる。（15分）

【第14回】

授業内容	国家試験対策
個別目標	言語発達障害学についての過去の問題を解く。
予習	今まで学習したことを再度学びなおす。（30分）
復習	国家試験問題の解説と合わせて正誤の判断がなされた理由を理解する。（15分）

【第15回】

授業内容	定期試験と解説
個別目標	言語発達障害学2の学びを振り返り、まとめることができる。
予習	今まで学習したことを再度学びなおす。（30分）
復習	授業で学んだことをノートにまとめる。（15分）

試験実施月日	8月実施予定
評価の基準・方法	定期試験70％、課題・ワークシート30％とし、100点満点中60点以上を合格とする。再試験は1回行うものとする。
教科書	『言語聴覚士のための言語発達障害学　第2版』（医歯薬出版）
参考書・参考資料
受講要件
コメント	1年次の復習を交えながら、発展的に学習する。
オフィスアワー	授業終了後、放課後は対応可能です。